📌 Unveränderliche Wörter CE2: Die Liste zum Lernen und 6 Tipps zum Merken

💡 Merkhilfen & Gedächtnistraining 📅 22. September 2026⏱️ 7 Min. LesezeitKidibook Redaktion

Ein 8-jähriger Junge klebt stolz bunte Post-its an seine Zimmertür, beobachtet von seiner Mutter

Die unveränderlichen Wörter im CE2 sind diese kleinen Wörter, die Ihr Kind mehrmals täglich schreibt (beaucoup, toujours, maintenant) und die trotzdem immer wieder in der Freitagsdiktat rot angestrichen werden. Ihre Schreibweise bleibt immer gleich – genau das macht sie tückisch: Es gibt keine grammatische Regel, die hilft, sie müssen einfach auswendig gelernt werden.

Gute Nachricht: Die Liste ist überschaubar, und viele dieser Wörter enthalten einen Hinweis, der beim Merken hilft. Hier finden Sie die wichtigsten unveränderlichen Wörter für das dritte Schuljahr (CE2), sortiert nach Bedeutungsgruppen, mit typischen Rechtschreibfallen und einfachen Methoden, die Sie heute Abend zu Hause in zehn Minuten ausprobieren können.

Was genau ist ein unveränderliches Wort?

Ein unveränderliches Wort wird weder nach Geschlecht noch nach Zahl angepasst und wird nicht konjugiert. Zum Vergleich: « Il court vite » und « Elles courent vite ». Das Verb und das Subjekt ändern sich, aber vite bleibt immer gleich. Ein Nomen dagegen bekommt im Plural ein s (un chat, des chats) und ein Adjektiv wird angepasst (grand, grande, grands).

In der Grammatik gehören diese Wörter vor allem zu drei Gruppen: Adverbien (souvent, bientôt, très), Präpositionen (pendant, depuis, chez) und Konjunktionen (mais, car, quand). Im dritten Schuljahr (CE2) muss Ihr Kind diese Begriffe noch nicht beherrschen, um richtig zu schreiben. Wenn Sie sie trotzdem gemeinsam wiederholen möchten, finden Sie in unserem Artikel über die Wortarten eine einfache Erklärung.

Warum sind sie so schwierig? Viele enden auf einen stummen Buchstaben: Man hört weder das s in toujours, noch das p in beaucoup, noch das z in assez. Nichts im Satz verrät die richtige Schreibweise. Deshalb hilft vor allem das visuelle Gedächtnis – und ein paar clevere Merktricks.

Die Liste der unveränderlichen Wörter im CE2

Jede Lehrkraft stellt ihre eigene Liste zusammen, oft passend zu den Diktaten der Woche. Fragen Sie danach – diese Liste ist am wichtigsten. Die folgenden Wörter gehören zu den häufigsten im Schriftlichen. Nach Bedeutungsgruppen sortiert, lassen sie sich leichter merken.

Für die Zeitangabe: aujourd'hui, hier, demain, maintenant, bientôt, déjà, encore, toujours, jamais, souvent, parfois, longtemps, autrefois, ensuite, enfin, pendant, depuis, avant, après, tôt, tard.
Für den Ort: ici, là, dehors, dedans, dessus, dessous, devant, derrière, loin, près, partout, ailleurs, chez, vers.
Für die Menge: beaucoup, assez, trop, très, peu, plus, moins, autant, presque, aussi.
Um Gedanken zu verbinden: mais, pourtant, alors, puis, donc, car, comme, quand, lorsque, parce que, sans, avec.
Für die Art und Weise: vite, bien, mieux, mal, ensemble, surtout, peut-être.

Um sie im Satz zu sehen, eignen sich unsere CE2-Diktate zum Ausdrucken perfekt zum Üben: Ein einzelnes Wort zu kennen reicht nicht, solange das Kind es nicht auch im Satz richtig schreiben kann.

Kidibook-TippGeben Sie nie die ganze Liste auf einmal. Fünf Wörter pro Woche reichen völlig – am besten aus derselben Bedeutungsgruppe oder mit dem gleichen Rechtschreibtrick (zum Beispiel toujours, jamais, depuis, dehors, parfois, die alle auf ein stummes s enden). Eine Liste mit vierzig Wörtern entmutigt sofort; fünf fehlerfreie Wörter motivieren zum Weitermachen.

Ein achtjähriges Mädchen und ihr Vater spielen ein Memory-Spiel mit bunten Karten, während sie auf dem Sofa sitzen. — Ein Wort auf einer Karte, der Merktrick auf der anderen: Das Paarspiel macht das Üben spielerisch.

Die Rechtschreibfallen – Wort für Wort

Die meisten unveränderlichen Wörter merkt man sich leichter, wenn man darin ein bekanntes, kürzeres Wort erkennt. Hier die häufigsten, mit ihrem Stolperstein und einer einfachen Eselsbrücke.

Wort	Die Falle	Der Merktrick
beaucoup	das stumme p am Ende	beau + coup: „un beau coup“
toujours	das stumme s am Ende	tous les jours → toujours behält das s von „jours“
jamais	die Endung -ais	endet wie „mais“: „mais jamais !“
souvent	-ent statt -ant	Das Wort „vent“ steckt drin: „le vent souffle souvent“
maintenant	-ant und das t am Ende	main + tenant: „je te tiens la main maintenant“
pendant	-ant statt -ent	endet wie „avant“: avant, pendant
seit	das stumme s am Ende	de + puis: «puis» behält sein s
trotzdem	das stumme t am Ende	pour + tant
manchmal	das stumme s am Ende	«fois» hat immer ein s, auch in «une fois»; ebenso bei autrefois, quelquefois
draußen	das stumme h und s	de + hors: «hors de la maison»
genug	das Ende auf -ez	endet wie «chez»: «j'en ai assez d'aller chez le dentiste»
zu	das stumme p am Ende	Man hört es in der Verbindung: «trop aimable»
sehr	der Akzent grave und das s	gleiches Ende wie «après» und «près»: è + s
bald	der Zirkumflex	bien + tôt: behält das Hütchen von «tôt»
lange	das Ende auf -mps	long + temps: «temps» behält sein p und s
heute	das Apostroph	kommt von «au jour de hui»: das Apostroph ersetzt das e von «de»

Diese Wortzerlegungen sind keine bloßen Eselsbrücken: Bei den meisten Wörtern (beaucoup, toujours, bientôt, longtemps, depuis, dehors) ist das tatsächlich die Herkunft des Wortes. Bei souvent oder assez ist es hingegen nur ein Merkhilfe-Bild.

6 Methoden, um unveränderliche Wörter zu Hause zu lernen

1. Das Wort in kleine Wörter zerlegen

Das ist die Methode aus der obigen Tabelle. Lassen Sie Ihr Kind selbst suchen: «Welches kleine Wort siehst du in longtemps?» Ein selbst entdeckter Hinweis bleibt viel länger im Gedächtnis als ein vorgegebener.

2. Nach Endungen sortieren

Bereiten Sie Kärtchen vor und machen Sie zwei Stapel: Wörter auf -ant (avant, pendant, maintenant, pourtant, devant) und solche auf -ent (souvent, lentement, vraiment). Dann einen dritten Stapel für stumme s. Beim Sortieren schaut man automatisch auf das Wortende – dort, wo die Fehler passieren.

3. Post-its an der Tür

Die fünf Wörter der Woche werden auf farbige Post-its geschrieben und auf Augenhöhe an die Zimmertür geklebt. Jedes Mal, wenn Ihr Kind vorbeigeht, liest es sie. Wenn ein Wort drei Tage hintereinander fehlerfrei geschrieben wird, darf es das Post-it selbst abnehmen: Eine leere Tür zeigt den Fortschritt besser als viele Worte.

4. Das Paarspiel

Schreiben Sie auf Karten auf die eine Seite das Wort (beaucoup), auf die andere die Merkhilfe (beau + coup). Mischen, umdrehen, wie beim Memory spielen. Variante: Eine Karte zeigt das Wort, die andere einen Lückentext («Il pleut ______ en automne»).

5. Das Wort fotografieren

Ihr Kind schaut sich das Wort an, buchstabiert es laut, schließt die Augen, um es sich vorzustellen, dann wird es verdeckt und aufgeschrieben. Anschließend Buchstabe für Buchstabe mit dem Original vergleichen. Bei einem Fehler beginnt man von vorn. Weitere Spiele finden Sie in unserem Leitfaden zum Lernen der unveränderlichen Wörter.

6. Der verrückte Satz

Erfinden Sie gemeinsam mit den fünf Wörtern der Woche einen lustigen Satz: «Aujourd'hui, mon chat mange beaucoup, mais jamais dehors, et toujours trop vite.» Je witziger, desto besser bleibt er im Kopf.

Kidibook-TippBeim „Fotografieren“ des Wortes lassen Sie Ihr Kind den Stolperbuchstaben farbig einkreisen: das p in beaucoup, das s in toujours, den Akzent in bientôt. Beim nächsten Mal fällt der Blick direkt darauf – genau das war bisher die Stolperfalle.

Eine typische Woche: zehn Minuten pro Abend

Montag — Entdecken. Lesen Sie gemeinsam die fünf Wörter, suchen Sie nach kleinen versteckten Wörtern und schreiben Sie die Post-its.
Dienstag — Sortieren. Endungen-Spiel mit den neuen und einigen alten Wörtern.
Mittwoch — Paarspiel. Eine Runde Memory, nicht mehr.
Donnerstag — Mini-Diktat. Drei kurze Sätze mit den fünf Wörtern. Gemeinsam korrigieren, ganz entspannt.
Freitag — Rückblick. Die Wörter, die geklappt haben, werden von der Tür abgenommen; die anderen bleiben für die nächste Woche.

Für mehr Abwechslung am Donnerstag stöbern Sie in unseren CE2-Übungen zum Ausdrucken: Wörter in neuen Sätzen zu verwenden, ist die beste Methode, um zu prüfen, ob sie wirklich sitzen. Und denken Sie daran, auch alte Wörter immer mal wieder aufzufrischen: Ein Wort, das im Oktober sicher war, kann im Januar schon wieder vergessen sein, wenn es nicht mehr auftaucht.

Kidibook-TippWörter, die Woche für Woche Schwierigkeiten machen, verdienen ein eigenes Bild oder einen Merksatz. Genau das ist das Prinzip unserer Kidibook-Merk-Tricks: kurze, visuelle Eselsbrücken, um sich hartnäckige Wörter besser zu merken.

Verwechslungsgefahren bei Diktaten

Manche unveränderlichen Wörter haben einen „Zwilling“, der gleich klingt. Hier geht es nicht ums Auswendiglernen, sondern darum, das richtige Wort zu wählen. Einfache Tests helfen dabei:

ou / où: Wenn man „ou bien“ sagen kann, ist es ou ohne Akzent. « Tu veux une pomme ou (bien) une poire ? » Andernfalls geht es um einen Ort: « Où vas-tu ? »
mais / mes: Wenn man durch „tes“ ersetzen kann, ist es mes. « Je range mes (tes) jouets. » Sonst ist es mais für einen Gegensatz.
près / prêt: prêt kann zu prête oder prêts werden; près (neben) bleibt immer gleich. « Elle est prête, elle habite près de l'école. »
à / a: Wenn man „avait“ einsetzen kann, ist es das Verb a. « Il a (avait) un vélo. » Sonst ist es das unveränderliche à: « Il va à l'école. »

Diese Tests begleiten Ihr Kind bis zum Ende der Grundschule; unser Artikel zu den grammatischen Homophonen fasst sie alle für die nächsten Jahre zusammen.

Das Wichtigste: wenige Wörter auf einmal, zu jedem ein Hinweis, und kurze, regelmäßige Wiederholungen. Nach ein paar Wochen werden beaucoup und toujours nicht mehr geübt, sondern ganz selbstverständlich geschrieben.

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Ihre Fragen

Wie viele unveränderliche Wörter sollte ein Kind im CE2 kennen?

Es gibt keine feste Zahl: Jede Lehrkraft stellt ihre eigene Liste zusammen, oft passend zu den Diktaten. Am besten lernt Ihr Kind jede Woche ein paar neue Wörter und wiederholt regelmäßig die alten. Lieber zwanzig Wörter wirklich sicher können als sechzig nur halb.

Mein Kind kennt die Liste auswendig, macht aber Fehler im Diktat – warum?

Eine Liste aufsagen und ein Wort mitten im Satz schreiben sind zwei verschiedene Dinge. Beim Diktat achtet Ihr Kind auf Sinn, Grammatik und Tempo. Üben Sie lieber mit kurzen Sätzen, die die aktuellen Wörter enthalten, statt nur mit der Liste.

Muss es wissen, ob ein Wort ein Adverb oder eine Präposition ist?

Im CE2 ist das Hauptziel, diese Wörter richtig zu schreiben. Die Namen der Wortarten kommen nach und nach dazu. Zu wissen, dass ein unveränderliches Wort nie eine Endung bekommt, ist schon eine große Hilfe.

Soll man die unveränderlichen Wörter in den Ferien wiederholen?

Ein paar Minuten ab und zu reichen, am besten spielerisch: eine Runde Memory, einen lustigen Satz auf eine Postkarte schreiben. Es geht nicht ums Lernen, sondern darum, dass die Wörter nicht in Vergessenheit geraten.