🏷️ Wortarten: Die 8 wichtigsten Klassen und wie Sie sie erkennen

Die Wortart ist die erste Frage der Grammatik: „Was ist dieses Wort?“ Ein Nomen, ein Verb, ein Adjektiv… Ihr Kind begegnet dieser Frage ab dem CE1 und jedes Jahr wieder bis zur weiterführenden Schule. Oft wird es bei den Hausaufgaben schwierig, weil die Begriffe schnell mit anderen verwechselt werden: Subjekt, Ergänzung, Attribut.

Gute Nachricht: In der Grundschule gibt es nur acht große Wortarten, die Sie mit einfachen Tests erkennen können. Hier erfahren Sie, wie Sie sie zu Hause ohne Fachbegriffe erklären, mit Beispielen für den Alltag und den typischen Stolperfallen.

Wortart und Funktion: Ausweis und Beruf

Bevor wir die Wortarten auflisten, sollten Sie zwei Begriffe unterscheiden, die Kinder fast immer verwechseln.

• Die Wortart ist der Ausweis eines Wortes. Sie hängt nicht vom Satz ab: Im Wörterbuch steht sie direkt nach dem Wort („n. m.“ für männliches Nomen, „adj.“ für Adjektiv, „v.“ für Verb).
• Die Funktion ist die Aufgabe des Wortes im jeweiligen Satz: Subjekt, Objekt, Ergänzung… Sie ändert sich je nach Satzbau.

Nehmen Sie das Wort chat. In « Le chat dort » ist es ein Nomen, Subjekt des Verbs dort. In « Léa caresse le chat » bleibt es ein Nomen, aber die Gruppe le chat ist jetzt direktes Objekt. In « la queue du chat » ergänzt die Gruppe du chat das Nomen queue: Das ist ein Ergänzung zum Nomen. Drei Aufgaben, eine Identität. Die Funktionen rund ums Verb finden Sie in unserem Artikel zu COD und COI.

Warum ist das so wichtig? Weil fast alle Übereinstimmungsregeln auf der Wortart beruhen. Das Adjektiv richtet sich nach dem Nomen, das Verb nach seinem Subjekt, der Begleiter nach dem Nomen, das er ankündigt. Ein Kind, das das Nomen nicht erkennt, weiß auch nicht, worauf es achten muss. Die Wortart zu bestimmen ist also kein Selbstzweck, sondern der Schlüssel zu richtiger Grammatik und Rechtschreibung.

Ein Bild hilft Kindern sehr: Ihre Nachbarin ist immer eine Frau (ihre Wortart), aber sie kann morgens Bäckerin und mittwochs Fußballtrainerin sein (ihre Funktionen).

Die 8 Wortarten, die Ihr Kind in der Grundschule kennen sollte

Man teilt sie in zwei Gruppen: Veränderliche Wörter passen ihre Form an (Geschlecht, Zahl, Person oder Zeit): Nomen, Begleiter, Adjektiv, Pronomen und Verb. Unveränderliche Wörter bleiben immer gleich geschrieben: Adverb, Präposition und Konjunktion. Manchmal wird noch eine neunte Klasse ergänzt, die Interjektion (oh, aïe, chut).

Wörter, die ihre Form verändern: Nomen, Begleiter, Adjektiv, Verb, Pronomen

Das Nomen und sein Begleiter

Das gemeine Nomen (vélo, amitié) bezeichnet eine Kategorie; das Eigenname (Léa, Marseille) steht für ein einzigartiges Wesen oder einen bestimmten Ort und wird großgeschrieben. Nomen haben ein Geschlecht und eine Zahl, und die Pluralbildung folgt bestimmten Regeln, die wir in unserem Artikel über den Plural der Nomen erklären.

Dem Nomen steht fast immer ein Begleiter voran: Artikel (le, une, des), Possessivbegleiter (mon, leur), Demonstrativbegleiter (ce, cette), Zahlwort (deux, dix)… Alle diese Gruppen stellen wir in unserem Leitfaden zu den Begleitern vor.

Das Adjektiv

Es beschreibt das Nomen genauer und passt sich ihm an: un pull vert, une robe verte, des chaussettes vertes. Diese Anpassung unterscheidet das Adjektiv von Gruppen wie en laine in un pull en laine, die sich nicht verändern.

Das Verb

Das Verb wird konjugiert: Es verändert sich je nach Person (je chante, nous chantons) und Zeit (il chantait, il chantera). Im Wörterbuch steht es im Infinitiv.

Das Pronomen

Es vermeidet Wiederholungen, indem es ein Nomen oder eine Nomengruppe ersetzt. In « Léo range son vélo. Il le range dans le garage » ersetzt Il Léo und le son vélo. Es gibt verschiedene Arten: Personalpronomen (je, tu, elle, leur), Possessivpronomen (le mien), Demonstrativpronomen (celui-ci), Relativpronomen (qui, que)…

Unveränderliche Wörter: Adverb, Präposition, Konjunktion

Das Adverb verändert die Bedeutung eines Verbs (il court vite), eines Adjektivs (très grand) oder eines anderen Adverbs (trop lentement). Es gibt die Art und Weise, die Zeit (hier, bientôt), den Ort (ici, dehors) oder die Intensität (peu, beaucoup) an. Viele Adverbien enden auf -ment, aber nicht alle, und nicht jedes Wort mit -ment ist ein Adverb: un moment und un vêtement sind Nomen, ils dorment ist ein Verb.

Die Präposition leitet einen Ergänzungsteil ein: à, de, dans, par, pour, en, vers, avec, sans, sous, sur, chez. Ein bekannter Merksatz enthält viele davon: « Adam part pour Anvers avec deux cents sous » (à, dans, par, pour, en, vers, avec, de, sans, sous).

Die Konjunktion verbindet zwei gleichwertige Satzteile: mais, ou, et, or, ni, car. Viele Erwachsene kennen den Merksatz « Mais où est donc Ornicar ? »; heute wird donc meist zu den Adverbien gezählt. Die subordinierende Konjunktion (que, quand, parce que, lorsque) verbindet einen Nebensatz mit einem Hauptsatz; sie wird vor allem am Ende der Grundschule und in der weiterführenden Schule behandelt.

Tests, um die Wortart zu erkennen

Statt Definitionen auswendig zu lernen, geben Sie Ihrem Kind kleine Handgriffe für den Satz:

• Nomen: Man kann le, la, un oder une davorsetzen (une chanson).
• Verb: Man kann die Zeit ändern (aujourd'hui il joue, hier il jouait) oder es mit ne… pas einklammern (il ne joue pas).
• Adjektiv: Oft kann man très davorsetzen, und es verändert sich, wenn das Nomen weiblich oder im Plural steht.
• Pronomen: Man kann das Nomen wiederfinden, das es ersetzt.
• Adverb: Es passt sich nie an, und oft kann man es weglassen, ohne dass der Satz kaputtgeht.

Probieren Sie es an diesem Satz: « Ce soir, mon petit frère joue calmement avec le chat, mais il bâille. » Hier finden wir Ce, mon und le (Begleiter), soir, frère, chat (Nomen), petit (Adjektiv), joue und bâille (Verben), calmement (Adverb), avec (Präposition), mais (Konjunktion), il (Personalpronomen). Alle acht Wortarten in einem Satz!

Ein Wort, zwei Wortarten: typische Stolperfallen

Manche Wörter wechseln je nach Satz ihre Wortart. Deshalb kann man nie „außerhalb des Zusammenhangs“ antworten:

• la, le, les, leur: Begleiter vor einem Nomen (la porte, leur maison), Pronomen vor einem Verb (je la ferme, je leur parle).
• dîner, rire, marche: Nomen (le dîner est prêt) oder Verben (nous allons dîner).
• fort, bas: Nomen (un fort, des bas), Adjektiv (un café fort, un mur bas) oder Adverb (il frappe fort, il parle bas).

Diese Doppelfunktionen erklären viele Rechtschreibfehler. Um zwischen a und à, son und sont, ces und ses zu unterscheiden, muss man wissen, ob es sich um ein Verb, eine Präposition oder einen Begleiter handelt – das erklären wir ausführlich in unserem Artikel über grammatische Homophone.

Zu Hause üben, ohne den ganzen Abend zu investieren

Wortarten lernt man durch Ausprobieren, nicht durch Auswendiglernen. Hier ein paar einfache Ideen:

1. Sortierspiel: Schreiben Sie etwa zwanzig Wörter auf Karten und lassen Sie Ihr Kind sie nach Wortart sortieren – eine Spalte pro Wortart. Beginnen Sie mit Nomen, Verb, Adjektiv, Begleiter, dann kommen die anderen dazu.
2. Das Chamäleon-Wort: Geben Sie ein Wort wie marche vor und bitten Sie um zwei Sätze – einmal als Nomen, einmal als Verb.
3. Wörterbuch-Detektiv: Suchen Sie gemeinsam drei Wörter und lesen Sie die Abkürzung dahinter. Ihr Kind entdeckt, dass die Wortart schwarz auf weiß dasteht.

Für fertige Übungsblätter finden Sie in unseren CE2-Übungen zum Ausdrucken Aufgaben zur Erkennung von Nomen, Verb und Adjektiv. Die Kidibook-Merk-Tricks bieten solche Tipps im Kurzformat zum Nachlesen vor einer Klassenarbeit.