📜 Poemas para CE1 para imprimir: una colección gratuita, clasificada por estaciones

¿Su hijo debe aprender un poema o busca un texto corto? Aquí tiene una pequeña colección para imprimir: 12 poemas adaptados a CE1, organizados por estación. Todos son de dominio público: sus autores fallecieron hace más de 70 años, o han sido escritos por Kidibook.

Cómo elegir un poema para un niño de CE1

En clase, el profesor hace memorizar unos diez poemas al año, cada vez más largos. Para elegir, tres criterios:

• La longitud: entre 8 y 15 versos cortos es lo ideal.
• El sentido: su hijo debe poder contar el poema con sus propias palabras.
• El placer: una rima divertida, un animal que le guste. Se recuerda mejor lo que apetece decir.

Poemas de otoño para CE1

Canción de otoño

Les sanglots longs
Des violons
De l'automne
Blessent mon cœur
D'une langueur
Monotone.

Tout suffocant
Et blême, quand
Sonne l'heure,
Je me souviens
Des jours anciens
Et je pleure ;

Et je m'en vais
Au vent mauvais
Qui m'emporte
Deçà, delà,
Pareil à la
Feuille morte.

Paul Verlaine, Poèmes saturniens (1866). Por qué gusta: versos diminutos que suenan como una canción.

Mañana de octubre

C'est l'heure exquise et matinale
Que rougit un soleil soudain.
À travers la brume automnale
Tombent les feuilles du jardin.

Leur chute est lente. On peut les suivre
Du regard en reconnaissant
Le chêne à sa feuille de cuivre,
L'érable à sa feuille de sang.

Les dernières, les plus rouillées,
Tombent des branches dépouillées ;
Mais ce n'est pas l'hiver encor.

Une blonde lumière arrose
La nature, et, dans l'air tout rose,
On croirait qu'il neige de l'or.

François Coppée, Le Cahier rouge. Por qué gusta: se puede comprobar en el parque, con una hoja de roble y una de arce en la mano.

La Ardilla

Leste allumeur de l'automne, il passe et repasse sous les feuilles la petite torche de sa queue.

Jules Renard, Histoires naturelles. Por qué gusta: una sola frase, como una adivinanza.

Poemas de invierno para CE1 (sin Navidad)

Invierno, no eres más que un villano

Hiver, vous n'êtes qu'un vilain,
Été est plaisant et gentil,
En témoin de mai et d'avril
Qui l'accompagnent soir et matin.

Été revêt champs, bois et fleurs
De sa livrée de verdure
Et de maintes autres couleurs,
Par l'ordonnance de Nature.

Mais vous, Hiver, trop êtes plein
De neige, vent, pluie et grésil ;
On vous devrait bannir en exil.
Sans point flatter, je parle plain,
Hiver, vous n'êtes qu'un vilain.

Charles d'Orléans, chanson du XVe siècle (francés modernizado). Por qué gusta: ¡se regaña al invierno! « Grésil »: pequeños granos de hielo; « je parle plain »: hablo con franqueza.

Copito de nieve

Un flocon sur ma moufle,
Tout léger, tout petit.
Je retiens mon souffle…
Chut ! Il est parti.

Mille autres arrivent
Sans faire de bruit,
Et la cour s'habille
De blanc pour la nuit.

Kidibook, poème écrit pour ce recueil. Por qué gusta: ocho versos muy cortos y un « Chut ! » para susurrar.

Poemas de primavera y verano

El tiempo ha dejado su manto

Le temps a laissé son manteau
De vent, de froidure et de pluie,
Et s'est vêtu de broderie,
De soleil luisant, clair et beau.

Il n'y a bête ni oiseau
Qu'en son jargon ne chante ou crie :
Le temps a laissé son manteau
De vent, de froidure et de pluie.

Rivière, fontaine et ruisseau
Portent, en livrée jolie,
Gouttes d'argent d'orfèvrerie,
Chacun s'habille de nouveau :
Le temps a laissé son manteau.

Charles d'Orléans, rondeau du siglo XV (francés modernizado). Por qué gusta: el estribillo se repite tres veces, la mitad del trabajo ya está hecho.

La Mariposa

Esta tierna carta doblada en dos busca la dirección de una flor.

Jules Renard, Histoires naturelles. Por qué gusta: un billet doux es una pequeña carta cariñosa; las alas plegadas se convierten en una carta que vuela.

Vacaciones

El sol se balancea
Muy alto en el cielo azul.
Es verano, vacaciones,
¡Arena en el pelo!

La ola da vueltas
Y me hace cosquillas en los pies,
Luego se va, viajera,
¡Sin siquiera secarse!

Kidibook, poema escrito para esta colección. Por qué gusta: transmite el ambiente de las vacaciones, perfecto para junio.

Poemas de animales y del día a día

La cigarra y la hormiga

La cigale, ayant chanté
Tout l'été,
Se trouva fort dépourvue
Quand la bise fut venue :
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la fourmi, sa voisine,
La priant de lui prêter
Quelque grain pour subsister
Jusqu'à la saison nouvelle.
Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant l'oût, foi d'animal,
Intérêt et principal.
La fourmi n'est pas prêteuse :
C'est là son moindre défaut.
Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle à cette emprunteuse. —
Nuit et jour à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise. —
Vous chantiez, j'en suis fort aise !
Eh bien ! dansez maintenant.

Jean de La Fontaine, Fables, livre I (1668). Por qué gusta: una pequeña obra para dos voces, ideal para representar en familia. « L'oût » significa la cosecha.

Las hormigas

Cada una parece el número 3.
¡Y hay tantas! ¡Hay tantas!
Hay 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3… hasta el infinito.

El lagarto verde

¡Cuidado con la pintura!

Jules Renard, Histoires naturelles. Por qué gustan: pequeños acertijos en miniatura. ¡Que invente el suyo!

Mi gato

Mi gato duerme hecho un ovillo
En el hueco de mi cama,
Una pata en la barbilla,
Sueña con ratones.

Cuando vuelvo del colegio,
Se estira suavemente,
Su cola baila en círculos
Y viene a mis rodillas.

Kidibook, poema escrito para esta colección. Por qué gusta: el día a día de cualquier niño, para adaptar a su propio animal.

Aprender una poesía en 4 noches

Diez minutos cada noche valen más que una hora la víspera:

En CE1, se aprende sobre todo de oído: usted dice un verso, su hijo lo repite. El método completo está en nuestra guía para aprender una lección de memoria; si retiene mejor moviéndose o dibujando, consulte nuestro artículo sobre la memoria visual y auditiva.

Recitar delante de la clase sin nervios

• Repetir de pie, como el día de la recitación. Sus peluches pueden ser el público.
• Mirar un punto fijo: el fondo de la clase o un compañero.
• Ir despacio: una pausa al final de cada verso, una respiración al final de cada estrofa.

Desde CP, se espera que el alumno recite un poema « articulando claramente y con voz audible ». Leer en voz alta cada día ayuda mucho: es el tema de nuestro artículo sobre la fluidez lectora.

Una poesía es una imagen y una música que unen las palabras. Nuestros Trucos para Recordar Kidibook aplican la misma idea a las reglas de gramática, conjugación y cálculo.