➕ Kopfrechnen im zweiten Schuljahr (CE1): 6 Strategien und Spiele für die ganze Familie

Im zweiten Schuljahr (CE1) beginnt Ihr Kind, beim Rechnen immer weniger die Finger zu benutzen. Im ersten Schuljahr (CP) wurde oft noch abgezählt; jetzt soll es wissen, dass 7 + 3 gleich 10 ist, dass das Doppelte von 6 zwölf ergibt oder dass 34 + 9 gleich 43 ist – und das möglichst ohne zu zählen. Das ist keine Zauberei, sondern basiert auf ein paar auswendig gelernten Ergebnissen und einigen cleveren Rechentricks.

Zu Hause brauchen Sie keine Arbeitsblätter aneinanderzureihen. Mit 7 Jahren lernt Ihr Kind Kopfrechnen am besten mündlich und spielerisch – zum Beispiel im Auto oder bei einem Würfelspiel. Hier erfahren Sie, was Ihr Kind in diesem Jahr lernt, welche Strategien Sie ihm zeigen können und welche einfachen Spiele sich für ein paar Minuten Übung am Tag eignen.

Was Ihr Kind im Kopfrechnen im zweiten Schuljahr (CE1) lernt

Im zweiten Schuljahr (CE1) werden die Zahlen größer als 100 und das Kopfrechnen wird vielfältiger. In der Schule übt Ihr Kind unter anderem:

• Die Ergänzungen zu 10 auswendig zu kennen (3 und 7, 4 und 6 usw.) und dann zu erkennen, wie viel zu einer vollen Zehnerzahl fehlt (von 36 bis 40 fehlen 4);
• Die Verdopplungen bis 10 + 10 und die Hälften einfacher gerader Zahlen zu beherrschen;
• 10 addieren oder abziehen bei jeder beliebigen Zahl, später auch ganze Zehner;
• Addieren mit Zehnerübergang, wie 8 + 5 oder 27 + 6;
• Das Prinzip der Multiplikation zu verstehen (3 mal 4 ist 4 + 4 + 4) und die ersten Einmaleinsreihen kennenzulernen, meist die von 2 und 5.

Die beiden ersten Punkte sind die Basis. Ein Kind, das sofort weiß, dass 6 + 4 = 10 und 7 + 7 = 14, hat einen großen Vorteil für alles Weitere. Fangen Sie also genau damit an – auch wenn es Ihnen vielleicht zu einfach erscheint.

Die 6 Kopfrechen-Strategien, die Sie ihm zeigen können

Im zweiten Schuljahr (CE1) bedeutet eine Kopfrechen-Strategie, einen schwierigen Rechenweg in einfachere, bekannte Aufgaben zu verwandeln. Zeigen Sie immer nur eine Strategie auf einmal, gern mit Gegenständen (Spielsteine, Nudeln, Knöpfe). Sobald Ihr Kind sie nicht mehr braucht, üben Sie mündlich weiter.

Beim Subtrahieren hilft oft ein Trick: lieber vorwärts als rückwärts zählen. Bei 52 − 48 zieht man nicht 48 ab, sondern zählt von 48 bis 52. Von 48 bis 50 sind es 2, von 50 bis 52 noch einmal 2. Antwort: 4. So gibt auch ein Verkäufer Wechselgeld zurück – und dieser Weg ist meist einfacher als langes Abziehen.

Würfel- und Kartenspiele: das beste Training

Mit 7 Jahren lernt Ihr Kind durch Wiederholung im Spiel. Zwei Würfel, ein Kartenspiel und ein paar Knöpfe reichen für wochenlanges Üben – mit einem Elternteil, einer großen Schwester oder den Großeltern:

• Das Verdopplungsrennen. Zwei Würfel werden geworfen und addiert. Ein Doppel (z. B. 4 und 4) muss sofort genannt werden; ein Fast-Doppel (z. B. 5 und 6) wird über das Doppelte gerechnet: 5 + 5 + 1 = 11.
• Die 10 bilden. Karten von 1 bis 9 werden offen ausgelegt. Abwechselnd nimmt jeder zwei Karten, die zusammen 10 ergeben (3 und 7, 2 und 8, 5 und 5 usw.). Wer am Ende die meisten Paare hat, gewinnt.
• Zehnerpäckchen. Bei jedem Wurf nimmt man so viele Knöpfe wie die Augenzahl. Sobald man zehn hat, werden sie gegen ein „Päckchen“ getauscht – zum Beispiel ein kleines Tütchen oder ein Gummiband. Am Ende: „Ich habe 3 Päckchen und 4 Knöpfe“, also 34. So wird Zahlenverständnis ganz praktisch.
• Das Additionsduell. Jeder Spieler deckt zwei Karten auf und addiert sie; die höchste Summe gewinnt alle vier Karten.

Sitzen die Verdopplungen sicher, entwickeln sich die Spiele ganz von selbst in Richtung Multiplikation. Unsere Auswahl an Spielen zum Einmaleins-Lernen hilft, wenn die ersten Reihen in der Schule eingeführt werden.

Kopfrechnen unterwegs und im Alltag

Fahrten sind ideal: Ihr Kind sitzt ruhig, ist aufmerksam und es braucht kein Heft. Hier ein paar Ideen für Spiele ganz ohne Material:

• Das Nummernschild-Spiel. Addieren Sie die drei Zahlen eines Nummernschilds: Bei AB-123-CD ergibt 1 + 2 + 3 = 6. Wer es zuerst herausfindet, bekommt einen Punkt.
• Plus 10, minus 10. Sie nennen eine Zahl, Ihr Kind antwortet „10 mehr“, dann „10 weniger“. 46? 56 und 36.
• Die geheimnisvolle Zahl. „Ich denke an eine Zahl. Wenn ich 5 dazu addiere, erhalte ich 12.“ Antwort: 7.
• Der Countdown. „Die Fahrt dauert 20 Minuten, wir fahren seit 5 Minuten: Wie lange noch?“ Antwort: 15.

Weitere Ideen finden Sie in unseren 15 Spielen für Kinder im Auto, von denen sich viele leicht in Rechenspiele verwandeln lassen.

Auch zu Hause eignen sich Küche und Einkaufen bestens. Den Tisch für 4 decken, mit je einer Gabel und einem Messer, ergibt 8 Bestecke. Ein Rezept mit 3 Eiern verdoppeln, macht 6. Und beim improvisierten Kaufladen: Bezahlt man mit 1 € für einen Artikel, der 60 Cent kostet, bekommt man 40 Cent zurück. Kopfrechnen bekommt so einen echten Sinn: Es ist im Alltag nützlich.

Eine kleine 5-Minuten-Routine und Übungsblätter bei Bedarf

Neben dem Spiel hilft eine sehr kurze Routine, die Automatismen zu festigen: fünf Minuten, drei- bis viermal pro Woche, immer zur gleichen Zeit.

1. Eine Minute Zehner-Ergänzungen im Pingpong: Sie sagen 7, Ihr Kind antwortet 3.
2. Zwei Minuten zur Wochenstrategie: fünf Kopfrechnungen, zum Beispiel fünfmal „+ 9“: 15 + 9, 28 + 9, 43 + 9, 56 + 9 und 71 + 9 (Antworten: 24, 37, 52, 65 und 80).
3. Zwei Minuten Schreiben: drei Rechnungen auf der Tafel, die Ihr Kind anschließend mit Ihnen überprüft.

Wenn Ihnen abends die Ideen ausgehen, bieten unsere CE1-Übungsblätter zum Ausdrucken kostenlose, korrigierte Serien. Zur Abwechslung sind die magischen Ausmalbilder CE1 eine kleine Belohnung: In jedem Feld steckt eine Rechnung, und Fehler erkennt man sofort an den Farben. Zum Abschluss passt eine Runde Der Große Sprung, das kostenlose Kidibook-Spiel perfekt.

Wenn es hakt – und was als Nächstes kommt

Wenn Ihr Kind noch an den Fingern zählt, verbieten Sie es nicht abrupt: Die Finger sind eine normale Etappe. Helfen Sie ihm lieber, sie weniger zu nutzen, zum Beispiel indem Sie immer von der größeren Zahl ausgehen (bei 3 + 8 startet man bei 8 und zählt 3 weiter). Die Finger verschwinden von selbst, wenn die Zehner-Ergänzungen und Verdopplungen automatisiert sind.

Wenn es bei den „+ 9“-Aufgaben Fehler macht und zum Beispiel 34 + 9 = 45 rechnet, hat es 10 addiert und dann 1 dazu statt abzuziehen. Rechnen Sie mit echten Münzen: 9 Cent hinzufügen heißt, eine 10-Cent-Münze geben und 1 Cent zurücknehmen.

Wenn Ihr Kind blockiert, kehren Sie für ein paar Tage nur zum Spiel zurück, ganz ohne Übungsblätter. Die Lust kommt oft schneller zurück, als man denkt, wenn Rechnen wieder ein Würfelspiel ist.

Diese Grundlagen bereiten direkt auf das Weitere vor. Im CE2 und später im CM1 tauchen die gleichen Ideen mit größeren Zahlen wieder auf: „9 addieren“ wird zu „29 addieren“, und die Verdopplungen helfen beim Multiplizieren mit 4. Einen Ausblick gibt unser Artikel zu Kopfrechnen im CM1 und seinen 7 Strategien.