✍️ Conjugaison CE2 : ce qu'il faut savoir et des exercices pour le retenir

Votre enfant est en CE2 et, d'un coup, la conjugaison prend de la place : quatre temps, des verbes qui changent de forme, des terminaisons qui se ressemblent. Le soir, devant la leçon, la question tombe : « Mais pourquoi on écrit ils chantent et pas ils chante ? »

Pas de panique. La conjugaison du CE2 tient sur peu de choses, à condition de les ranger dans le bon ordre. Voici ce que votre enfant doit savoir cette année, comment l'aider à retenir les terminaisons, et quelques petits exercices de conjugaison CE2 à faire à la maison, corrigés compris.

Conjugaison CE2 : ce que votre enfant doit savoir cette année

Au CE2, on fixe quatre temps de l'indicatif : le présent, le futur, l'imparfait et le passé composé. Les attendus publiés par l'Éducation nationale visent ces temps pour trois familles de verbes :

• être et avoir, les deux verbes qui servent partout ;
• les verbes du 1er groupe (ceux en -er comme chanter, jouer, manger) ;
• quelques verbes irréguliers très fréquents : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre.

Le rythme et l'ordre varient selon l'enseignant : certains commencent par le futur, d'autres par l'imparfait. Regardez le cahier de leçons pour savoir où en est la classe, et suivez ce rythme plutôt que de prendre de l'avance.

Avant de conjuguer : savoir trouver le verbe

Beaucoup d'erreurs de conjugaison viennent d'une étape oubliée : votre enfant n'a pas repéré le verbe ou son sujet. Deux tests suffisent.

• Le test du « ne… pas » : on encadre le mot. « Léo ne mange pas sa soupe. » Le mot encadré est le verbe.
• Le test du temps : on dit la phrase avec « hier » ou « demain ». « Demain, Léo mangera sa soupe. » Le mot qui change, c'est le verbe.

Ensuite, on cherche le sujet en demandant « Qui est-ce qui mange ? ». C'est lui qui commande la terminaison : il → -e, ils → -ent.

Les terminaisons des 4 temps du CE2 en un seul tableau

Voici le verbe chanter (1er groupe) aux quatre temps. Imprimez-le ou recopiez-le sur une feuille collée près du bureau.

Trois repères à faire remarquer à votre enfant :

• avec nous, on retrouve presque toujours -ons (sauf à l'imparfait : -ions) ;
• avec vous, presque toujours -ez (imparfait : -iez) ;
• avec ils, la fin s'écrit mais ne s'entend pas souvent : ils chantent se prononce comme il chante.

Les pièges de chaque temps, et comment les déjouer

Le présent : les verbes irréguliers

Le 1er groupe est régulier. Les verbes irréguliers, eux, s'apprennent par cœur, un par soir : je vais, nous allons, ils vont ; je fais, vous faites, ils font ; je dis, vous dites ; je prends, nous prenons, ils prennent. Pour retenir la règle du « nous », faites réciter à voix haute : l'oreille aide beaucoup.

Le futur : on garde l'infinitif

Pour les verbes en -er, on part de l'infinitif entier et on ajoute -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont : je jouerai. Le piège, c'est d'oublier le « e » : je jouerai, pas « je jourai ». Les verbes irréguliers changent de base : je serai, j'aurai, j'irai, je ferai, je viendrai, je pourrai, je verrai, je voudrai.

L'imparfait : le temps le plus régulier

Les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient. Pour trouver le début du verbe, on part de « nous » au présent : nous fais-ons → je fais-ais. Seul être fait exception : j'étais. Attention aussi aux verbes en -ger et -cer : je mangeais, je lançais.

Le passé composé : deux mots

C'est l'auxiliaire avoir ou être au présent, suivi du participe passé : j'ai mangé, elle est venue. On a consacré un article entier au passé composé au CE2, avec le choix de l'auxiliaire et les accords.

Exercices de conjugaison CE2 à faire ce soir (avec corrigé)

Dix minutes suffisent. Faites-les à l'oral d'abord, puis à l'écrit sur une ardoise ou une feuille.

1. Trouve le verbe et son sujet.
a) Les enfants jouent dans la cour. b) Demain, nous irons à la piscine. c) Mon chat dormait sur le canapé.

2. Conjugue au présent.
a) Tu (regarder) un dessin animé. b) Nous (aller) au parc. c) Ils (prendre) le bus.

3. Conjugue au futur.
a) Je (être) en vacances. b) Vous (faire) un gâteau. c) Elle (chanter) à la fête.

4. Conjugue à l'imparfait.
a) Nous (manger) des crêpes. b) Tu (avoir) un vélo rouge. c) Ils (dire) bonjour.

Corrigé : 1. a) jouent, sujet les enfants ; b) irons, sujet nous ; c) dormait, sujet mon chat. 2. a) regardes ; b) allons ; c) prennent. 3. a) serai ; b) ferez ; c) chantera. 4. a) mangions ; b) avais ; c) disaient.

Pour d'autres exercices imprimables, notre cahier gratuit Kidibook propose des pages courtes à faire en famille.

Comment faire retenir la conjugaison sans y passer la soirée

• Un verbe par jour, conjugué à voix haute pendant le trajet ou le bain. Cinq minutes, pas plus.
• Une seule fiche par temps, avec les terminaisons en couleur. Nos Pense-Bêtes rassemblent ces règles sur des fiches illustrées faciles à relire.
• Revoir la veille, puis trois jours après : la répétition espacée fixe mieux qu'une longue séance.
• Jouer : un dé pour la personne (1 = je, 2 = tu…), un verbe pioché, et c'est parti.

Si les terminaisons ne rentrent toujours pas, nos 7 astuces pour apprendre la conjugaison donnent d'autres pistes, testées à la maison.