⏮️ Passé composé CE2 : être ou avoir, participes passés et accords simples

Le passé composé au CE2, c'est le temps des récits : « Hier, j'ai joué au foot », « Nous sommes allés à la plage ». Votre enfant l'emploie à l'oral depuis des années, mais le jour où il doit l'écrire, tout se complique : faut-il ai ou suis ? é ou er ? un e à la fin, ou pas ?

Bonne nouvelle : au CE2, le passé composé repose sur trois règles seulement. Choisir le bon auxiliaire, trouver le participe passé, et accorder quand l'auxiliaire est être. Voici comment les présenter simplement, avec des exemples vérifiés, un tableau des participes à connaître et des jeux pour s'entraîner ce soir au dîner.

À quoi sert le passé composé ?

Le passé composé sert à raconter une action terminée, qui a eu lieu dans le passé : « Ce matin, j'ai mangé une tartine. » Comparez avec le présent, « je mange une tartine », qui décrit ce qui se passe maintenant.

Votre enfant rencontre aussi l'imparfait, et les deux temps se partagent souvent le même récit. L'imparfait plante le décor ou décrit une habitude, le passé composé raconte les événements : « Il pleuvait quand nous sommes sortis. » Savoir repérer ces temps dans une histoire aide d'ailleurs à comprendre dans quel ordre les choses se sont passées, un réflexe que l'on travaille dès les exercices de lecture compréhension du CE1.

Un temps en deux morceaux : l'auxiliaire et le participe passé

Le nom du temps donne la règle : le passé composé est composé de deux mots.

• un auxiliaire, avoir ou être, conjugué au présent ;
• le participe passé du verbe.

Dans « j'ai chanté », ai est l'auxiliaire avoir au présent et chanté le participe passé. Dans « elle est partie », est est l'auxiliaire être et partie le participe passé. Pour trouver le verbe de la phrase, il faut donc prendre les deux morceaux ensemble : c'est une bonne occasion de revoir la nature des mots avec lui.

Tout repose sur le présent d'avoir et d'être, qui doit être su sur le bout des doigts :

• avoir : j'ai, tu as, il/elle/on a, nous avons, vous avez, ils/elles ont ;
• être : je suis, tu es, il/elle/on est, nous sommes, vous êtes, ils/elles sont.

Être ou avoir : comment choisir l'auxiliaire ?

La très grande majorité des verbes se conjuguent avec avoir : j'ai mangé, tu as fini, il a pris, nous avons vu. Attention, être et avoir eux-mêmes utilisent avoir : on dit « j'ai été malade » et « j'ai eu peur », jamais « je suis été ».

Un petit groupe de verbes, qui expriment souvent un déplacement ou un changement d'état, se conjuguent avec être : aller, venir, arriver, partir, entrer, sortir, monter, descendre, tomber, rester, naître, mourir, devenir, revenir, rentrer, retourner.

Pour les retenir, beaucoup d'enseignants dessinent une maison : un personnage y arrive, y entre, monte l'escalier, descend, tombe, reste, ressort, repart… Chaque flèche du dessin porte un verbe qui se conjugue avec être.

Un conseil pour la suite : certains de ces verbes prennent avoir quand ils ont un complément d'objet, comme « j'ai monté les courses » ou « il a sorti le chien ». Inutile d'insister au CE2, mais ne soyez pas surpris si la question arrive.

Trouver le bon participe passé

Les verbes en -er : toujours -é

Tous les verbes en -er ont un participe passé en -é : chanter, chanté ; jouer, joué ; manger, mangé ; tomber, tombé. Même aller, pourtant si irrégulier ailleurs, donne allé.

Le piège classique est d'écrire -er au lieu de -é. Pour trancher, remplacez le verbe par vendre : « il a vendu » se dit, donc « il a mangé » ; « il va vendre » se dit, donc « il va manger ».

Les verbes comme finir : -i

Les verbes comme finir ont un participe en -i : fini, choisi, grandi, réussi. C'est aussi le cas de partir (parti), sortir (sorti) ou dormir (dormi).

Les verbes courants à connaître par cœur

Pour les participes qui finissent par une lettre muette (fait, dit, pris, mis, écrit), l'astuce consiste à passer au féminin : une tarte faite, une phrase dite, une place prise, une table mise, une lettre écrite. La lettre qu'on entend au féminin est celle qui se cache au masculin.

L'accord avec être : comme un adjectif

Avec l'auxiliaire être, le participe passé s'accorde avec le sujet, exactement comme un adjectif :

• Léo est parti. Léa est partie.
• Les garçons sont partis. Les filles sont parties.
• Léo et Léa sont partis : un groupe mixte s'écrit au masculin pluriel.

Quand votre fille écrit « je suis allée », elle ajoute un e, parce que je, c'est elle. C'est souvent le déclic : le participe « regarde » qui est le sujet.

Avec avoir, en revanche, le participe ne s'accorde pas avec le sujet : « Léa a joué », « Les filles ont joué », sans e ni s. Il existe un cas d'accord avec avoir, quand le complément d'objet direct est placé avant le verbe, mais il est étudié plus tard ; si la question se pose, notre article sur l'accord du participe passé avec avoir l'explique pas à pas.

Les erreurs fréquentes et un entraînement pour ce soir

1. « J'ai tombé ». Très courant à l'oral chez les enfants. Tomber est dans la maison des verbes avec être : « je suis tombé ».
2. Oublier l'auxiliaire. « Hier je joué » : il manque un morceau. Faites relire à voix haute, l'oreille repère souvent le trou.
3. Écrire -er au lieu de -é. Le test de vendre règle la question en deux secondes.
4. Accorder avec avoir. « Elles ont jouées » : pas d'accord avec le sujet quand l'auxiliaire est avoir.
5. Oublier l'accord avec être. « Ma sœur est venu » : le sujet est féminin, il faut venue.

Le meilleur entraînement se passe à table. Au dîner, chacun raconte trois choses qu'il a faites dans la journée, au passé composé : « J'ai joué à la balle au prisonnier », « Je suis allé à la bibliothèque », « J'ai mangé des lentilles ». Les parents jouent aussi, et se trompent parfois exprès : l'enfant adore corriger. Après le repas, il en écrit une ou deux dans un petit carnet, en vérifiant l'auxiliaire et l'accord.

Pour varier les exercices, nos exercices de CE2 à imprimer proposent des entraînements courts sur la conjugaison et les autres notions de l'année.