✖️ Wie man sein Einmaleins lernt: der Plan, der endlich funktioniert

Jeden Abend dasselbe Spiel: Ihr Kind rezitiert sein 7er-Einmaleins fehlerfrei… und am nächsten Morgen ist alles weg. Sie atmen auf, es ärgert sich, das Einmaleins wird zum Termin, auf den niemand wartet. Die gute Nachricht: Es ist weder ein Mangel an Gedächtnis noch an Intelligenz. Es ist fast immer eine Frage der Methode undReihenfolge.

Hier ist ein klarer Plan, um sein Einmaleins zu lernen ohne Krise: die richtige Reihenfolge, um nicht entmutigt zu werden, die Tricks für jede Tabelle, fünf Minuten Spiel pro Tag und ein Kalender über sechs Wochen. Um ein Kind von CE1 bis CM2 (7-11 Jahre) zu begleiten, auch wenn Sie selbst schlechte Erinnerungen an Ihr Einmaleins haben.

Warum das Einmaleins so schwer erscheint

Auf den ersten Blick gäbe es hundert Ergebnisse, die man auswendig kennen müsste: zehn Reihen mit je zehn Tabellen. Das kann schwindelig machen. Aber diese Zahl ist eine Illusion. Zwei Gründe lassen den Berg schrumpfen:

• Die Kommutativität : 3 × 8 ergibt dasselbe Ergebnis wie 8 × 3. Das eine zu lernen heißt, das andere zu lernen. Die Hälfte der Arbeit verschwindet auf einen Schlag.
• Die einfachen Reihen (2, 5, 10) und die offensichtlichen (× 0 und × 1) merkt man sich fast mühelos und sie decken einen großen Teil der Tabelle ab.

Wenn man das alles wegnimmt, bleiben wirklich nur noch wenige hartnäckige Ergebnisse übrig. Die Herausforderung ist also nicht die Menge: Es geht darum, das Kind zu beruhigen und an der richtigen Stelle zu beginnen.

In welcher Reihenfolge lernt man die Einmaleinsreihen?

Der klassische Fehler: der Reihenfolge 1, 2, 3… bis 10 zu folgen. Man stößt schnell auf die schwierigen Reihen und das Kind wird entmutigt. Besser ist es, von den leichteren zu den schwereren Reihen voranzuschreiten, um kleine Erfolge aneinanderzureihen:

1. Zuerst die kostenlosen: die Reihe der 1 (die Zahl ändert sich nicht) und die der 0 (alles ergibt 0).
2. Dann die einfachen: die Reihe der 2 (die Doppelten), die Reihe der 10 (man fügt eine Null hinzu) und die Reihe der 5 (das Ergebnis endet immer auf 0 oder 5).
3. Dann die mittleren: die Reihe der 4 (man verdoppelt einfach zweimal) und die Reihe der 3.
4. Schließlich die schweren: 6, 7, 8 und 9. Hier verbergen sich die wirklichen Punkte, die geübt werden müssen… aber sie sind viel weniger zahlreich, als man denkt.

Diese Reihenfolge folgt übrigens der Schule: In der Regel beginnt man ab CE1 (2-, 5- und 10er-Reihen) und alle Reihen müssen am Ende von CE2 beherrscht werden, bevor sie in CM1 und CM2 gefestigt werden. Es ist also nicht nötig, alles in einer Woche zu schaffen.

Tipps zum Merken jeder Reihe

Jede Reihe hat ihren kleinen Trick. Hier sind die effektivsten, die Sie noch heute Abend ausprobieren können:

Die 9er-Reihe an den Fingern. Hände flach vor sich, die zehn Finger nebeneinander. Für 9 × 4 senkt man den 4. Finger von links: Es bleiben 3 Finger links (Zehner) und 6 rechts (Einer) → 36. Das funktioniert von 9 × 1 bis 9 × 10, und der „Magie“-Effekt trifft immer ins Schwarze.

Ein weiterer Anhaltspunkt für die 9er-Reihe: die Zahl der Zehner steigt um 1 in jeder Zeile, während die der Einer um 1 sinkt (09, 18, 27, 36…). Und wenn man die beiden Ziffern des Ergebnisses addiert, kommt immer wieder 9 heraus. Eine gute Methode, um zu überprüfen, ob man sich nicht geirrt hat.

Für die Quadratzahlen gibt es drei Werte, die man auswendig kennen sollte und die immer wieder vorkommen: 6 × 6 = 36, 7 × 7 = 49 und 8 × 8 = 64. Diese Tricks sind nur ein Anfang: Man kann sich für fast jedes schwierige Ergebnis ein Bild oder einen Satz ausdenken, wie unsere 15 Eselsbrücken vom CP bis zum Abitur.

Lerne deine Einmaleinsreihen spielerisch, 5 Minuten pro Tag

Das Geheimnis ist nicht die Dauer, sondern die Regelmäßigkeit. Fünf Minuten täglich sind besser als eine ganze Stunde am Sonntagabend. Das Gehirn muss oft und ein wenig wiederholen, nicht viel auf einmal. Und das Effektivste an den fünf Minuten ist das Spiel:

• Das Multiplikationsduell: Jeder dreht eine Karte um, wer als Erster das Produkt nennt, gewinnt den Stich.
• Die Würfel zum Multiplizieren: Man wirft zwei Würfel und nennt das Ergebnis so schnell wie möglich.
• Das Blitz-Quiz: drei Fragen während des Zähneputzens oder auf dem Schulweg.
• Das Rezitieren in Bewegung: eine Reihe der Tabelle bei jedem Treppensteg.

Gut gestaltete Online-Spiele funktionieren auch: Unser kostenloser Runner Der große Sprung lässt mit den Maskottchen der Arbeitshefte in kurzen Sessions und ohne Anmeldung rechnen.

Der Plan, um das Einmaleins in 6 Wochen zu lernen

Hier ist ein realistischer Rhythmus, der je nach Alter und Können Ihres Kindes angepasst werden kann. Eine neue Reihe pro Woche, und vor allem: Es bleiben immer ein paar Minuten, um die vorherigen zu wiederholen.

• Woche 1: Reihen von 0, 1, 2 und 10 (die kostenlosen und einfachen).
• Woche 2: Reihe von 5, dann Mischung mit den vorherigen.
• Woche 3: 4er-Reihe (zweimal verdoppeln) und 3er-Reihe.
• Woche 4: 9er-Reihe (der Trick mit den Fingern wirkt Wunder).
• Woche 5: 6er-, 7er- und 8er-Reihen – es bleiben nur noch wenige wirklich neue Ergebnisse.
• Woche 6: alles durcheinander, spielerisch, um das Ganze zu verankern.

Ein wichtiger Punkt: man lernt durch sich selbst testen, nicht durch Nachlesen. Das Nachlesen der Reihen vermittelt nur die Illusion, sie zu können; sich die Frage zu stellen und die Antwort zu suchen, ist das, was das Ergebnis wirklich festigt. Wenn eine Reihe trotzdem Schwierigkeiten bereitet, ist das nicht schlimm: man verlangsamt das Tempo und behält das Lächeln, ähnlich wie beim Wiederholen, ohne den Moment zur Pflicht zu machen.

Das Wichtigste zum Merken

Das Lernen der Einmaleins-Reihen erfordert weder Talent noch einen Marathon am Sonntagabend. Drei Reflexe genügen: mit den einfachen Reihen beginnen, um Erfolgserlebnisse zu schaffen, auf Tricks setzen (Verdoppeln, Null, Fingertrick bei der 9er-Reihe) und täglich fünf Minuten spielerisch in zufälliger Reihenfolge abfragen.

Sie möchten eine vollständige Werkzeugkiste? Alle diese Tricks – für Reihen, aber auch Konjugation, Rechtschreibung und Rechnen – sind gesammelt, nach Schulstufen geordnet und illustriert in Le Grand Livre des Pense-Bêtes. Damit hört man nie wieder „Ich habe es vergessen“ am Vorabend einer Klassenarbeit.